孩子總是一個人玩玩具，是性格內向還是潛在信號？當其他小朋友湊過來時，他會不會突然變得焦躁不安？這些看似普通的表現，可能是大腦在發出特殊信號。
一、社交互動的異常表現
1、眼神交流障礙
普通孩子會自然與人對視，而有些孩子會刻意回避目光接觸。他們可能更專注於玩具的某個零件，而非玩伴的表情。
2、互動意願薄弱
不會主動分享興趣點，比如把喜歡的玩具遞給別人看。遊戲時往往堅持自己的規則，難以接受他人提議。
二、語言溝通的特殊模式
1、語言發展滯後
兩歲仍不會說簡單詞語，或出現語言能力倒退現象。部分孩子會突然忘記已經掌握的辭彙。
2、溝通方式刻板
反復說固定短語，像播放錄音。對話時常出現答非所問，或直接重複對方話語的情況。
三、行為模式的刻板特徵
1、重複性動作
持續搖晃身體、拍手或排列物品。這些行為往往能帶給他們特別的安撫感。
2、流程強迫症
極度堅持固定作息，路線改變或傢俱移位都可能引發強烈不安。早餐吃同款食物可能持續數月。
四、感知覺的敏感反應
1、聽覺過敏
對吸塵器、吹風機等聲音表現出異常恐懼。有些孩子會突然捂住耳朵，即使環境音量並不大。
2、觸覺防禦
抗拒特定材質的衣物，或極度排斥剪頭髮、刷牙等日常護理。一個標籤可能讓他們整天坐立不安。
早期發現並不意味著要給孩子貼標籤，而是為了更懂他們的特別需求。每個孩子都有自己的成長節奏，有些只是需要特別的陪伴方式。當發現多個信號持續存在時，專業的發育評估能給出更清晰的指引。記住，差異不等於缺陷，只是另一種感知世界的方式。
